En los últimos años el fenómeno de las autolesiones en estudiantes de segundo ciclo básico y enseñanza media han aumentado significativamente, lo que además de generar una legitima preocupación en el mundo adulto/a de la escuela, ha gatillado la necesidad de incorporar estos temas en la gestión de la convivencia al interior de las comunidades educativas.
“Estas conductas suelen emerger frente a experiencias de intenso malestar emocional, vividas como imposibles de expresar verbalmente… forma de expresar un malestar profundo que está estrechamente vinculado a la inestabilidad de los vínculos, a las dificultades para construir identidad y a las exigencias de la sociedad actual” (Dörr, 2025).
Según los datos del Ministerio de Salud las atenciones por autolesiones en el sistema público de salud pasaron de 2.595 en 2017 a 8.128 en 2022, siendo el rango etario de entre 13 y 18 años, el que presenta mayor demanda de atención por esta causa.
Al respecto, es posible identificar diferentes niveles de abordajes de este tipo de situaciones, los que deberían operar de manera coordinada para superar el problema de manera adecuada:
- Abordaje clínico del problema de fondo, requiere acceso a especialistas.
- Vínculos sociales y/o familiares de apoyo.
- Abordaje desde la gestión de la convivencia: a)Reacción, acompañamiento y derivación. b) Prevención y sensibilización.
Cabe señalar que según la actual Política Nacional de Convivencia Educativa las comunidades educativas deben “abordar de manera gradual la salud mental como uno de los componentes de acción de la gestión de la convivencia” (MINEDUC, 2024, p.7), lo que significa entre otras cosas:
- Generar reflexión sobre autolesiones a partir de segundo ciclo básico con estudiantes y apoderadas/os.
- Instruir a docentes y asistentes a reconocer autolesiones y las formas del primer abordaje.
- Establecer mecanismos formales de diálogo con las familias y profesionales de apoyo.
Para reflexionar sobre todo esto, el miércoles 27 de mayo de 2026, realizamos este Webinar Abierto para compartir reflexiones y aclarar dudas entre profesionales de diferentes comunidades educativas. Acá te dejamos la grabación de la actividad:
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