La política pública señala que se debe fomentar la participación de las y los estudiantes al interior de las comunidades educativas. Lamentablemente en algunos establecimientos esto solo significa convocarlos como público o dejar que una vez al año elijan democráticamente un centro de estudiantes, quitándole toda la cotidianeidad y potencial pedagógico el proceso participativo.
La participación requiere dar un salto de lo individual a lo colectivo, generar cohesión, sentidos compartidos e incidir en la toma de decisiones cotidianas en relación a la realidad que nos afecta.
Por esto, resulta fundamental que los equipos de convivencia y profesionales que trabajan en colegios, vuelvan a pensar y abrir espacios reales de participación de niños, niñas y jóvenes. No una vez al año ni para que asistan a los eventos que el mundo adulto les ofrece, sino para que las y los estudiantes se articulen en relación a sus propios intereses y necesidades, pero con respaldo pedagógico e institucional.
Este video fue parte de una Jornadas uLearnet de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile, en el que revisamos algunas de las tensiones que debemos resolver, al menos provisoriamente, para gestionar la participación de las y los estudiantes.
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