Los hechos acontecidos en el Instituto Obispo Silva Lezaeta de Calama han generado gran conmoción nacional, por lo que desde la Red Convivencia Escolar proponemos desarrollar actividades de reflexión con las y los estudiantes y proponemos esta:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1. Contener a las y los estudiantes frente a un hecho de violencia que generó gran conmoción pública.
2. Reflexionar sobre la convivencia al interior de las comunidades educativas.
3. Prevenir situaciones de violencia entre los integrantes de la comunidad educativa.
CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD
· Tiempo: 90 minutos.
· Lugar: Sala de clases de cada curso.
· Monitor/a: Profesor/a jefe/a de cada curso.
· Público objetivo: Estudiantes de enseñanza media
INSTRUCCIONES
1. Presente la actividad como un espacio de reflexión sobre lo que sucedió en Calama, pero también sobre la convivencia y la prevención de la violencia en el establecimiento donde se realiza la actividad.
2. En la presentación evite emitir juicios de valor o descripciones detalladas de lo sucedido, pues el objetivo es compartir qué sienten al respecto y generar una reflexión pedagógica, es decir, que generar aprendizajes.
3. Pregunte al curso si alguien tiene algún familiar o amistad cercana involucrada en los hechos. Si es así, se deberá preguntar al estudiante si quiere participar de la reflexión con el curso. En caso de no querer abordar el tema, se debe derivar al estudiante al Equipo de Convivencia hasta el término del bloque.
4. Divida al curso en grupos de máximo cuatro personas y entregue a cada grupo una hoja para que respondan, en 20 minutos, las siguientes preguntas:
· ¿Cómo nos afecta lo sucedido en el Instituto Obispo Silva Lezaeta?
· ¿Qué situaciones que ocurren en este colegio podrían llegar a generar una crisis violenta (peleas, golpizas, agresiones o amenazas con armas, etc.)?
· ¿Qué pueden hacer las y los estudiantes o el colegio para prevenir las situaciones que señalaron en la pregunta anterior?
5. Durante el trabajo grupal, recorra los grupos para aclarar dudas y motivar la reflexión de manera que se expresen ideas, emociones e incluso preguntas.
6. Transcurrido el tiempo para el trabajo grupal, guíe un "plenario por preguntas", es decir, lea la primera pregunta y solicite las respuestas a cada grupo. Debe mantener una actitud de escucha, acogiendo las ideas y planteamientos de cada grupo y contra-preguntar en caso de que algo no queda claro.
7. Solo después de acabar la reflexión de la primera pregunta, continúe con la segunda pregunta, bajo el mismo procedimiento.
8. Para finalizar, realice una síntesis de las ideas fuerzas, poniendo especial atención a los elementos de la convivencia del propio del establecimiento y las posibilidades reales de prevención de situaciones de violencia que hayan señalado las y los estudiantes.
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